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某 985 高校文科类专科课程的一份个东谈主期末功课。本文图片均由受访者提供

作家 | 王诗娴 杨开颜

剪辑 | 秦珍子

课程功课越写越厚了——某 985 高校文体类专科本科生方贝贝不雅察到，入学不久，班里多数同学交纸质功课"用订书机就不错"。到了大三，近一半同学需要"胶装"几十页的功课，她我方亦然其中一员。

本年一月，大三第一学期期末，某课程个东谈主论文截止日前一天，夜深两点半，方贝贝仍在敲键盘。小睡到清晨 5 点，她起床来到自习室，就着"窗外黑漆漆的一派"连接写，直到当晚 8 点才完成。点击保存文献的那一刻，她恍然领略到，一整天只吃过一顿早饭。

某 985 高校文科类专科课程的一份小组期末答复。

这份耗时一周完成的期末功课，让订书机窝囊为力—— 1.2 万字的正文塞满 40 页 A4 纸，订书针扎进去，走漏的部分不及以弯折固定。

"东谈主文社科专科的功课，需要阅读巨额文献，字数是诠释问题的居品。"中国政法大学后生教师刘际昕对不相似式的功课都有字数条款，"不少于 3000 字或 5000 字"，然而"有的同学会写到 8000 字，致使两万字"。

刘际昕预防到，交到他手中的功课，约 1/4 会严重超出章程字数，主要蚁合在学生大二、大三，"要为保研等升迁成绩的时候"。

他曾际遇学生追问："我明明写了一万多字额外厚爱，为什么我的分数却不如其他几个同学？"

多名高校的本科生向中青报 · 中青网记者暗示，我方或身边同学正在期末功课的字数上较劲。这些学生多就读于文体、措置、艺术等专科大类。他们坦言，功课比拼字数的指标很明确：争取更高的分数。

一场字数的"奥林匹克"

2023 年春，高星照旧某高校措置学类专科的别称大三学生。针对一门条款" 2000 字以上"的专科课，她提交了一份 19841 字的期末答复。

她一心想争取保研，明晰学业成绩对保研阅历的弥留性。高星说，这门课程的期末分数，"结课功课比平时表现占比更大"。

高星要得"优秀"，另一个弥留原因在于，她地方的学校与国内多所高校一样，扩充成绩"正态漫衍"章程：磨砺成绩需呈现"中间高、两端低"的漫衍趋势，即多数东谈主得中等成绩，极高与极低者都属少数。

"我坚信不行得‘良’，那就比别东谈主低了，要想得‘优’就必须争前几名。"高星认为，期末功课字数"写得多可能会有一丝上风"，惦记"写不外 1 万字，会被东谈主家比下去"。

"我可能没办法和别东谈主有质的互异。"高星坦言，她会不雅察讲课教师的作风偏好，主要在样式与内容高下功夫：淳厚预防表面与推行联结，她就在功课中既镶嵌讲义表面，又补充辛苦内容，还主动开展调研，"必要的话"还会放一些图表。最终，这份超出字数条款近 9 倍的功课得分" 90 以上"。

本科生的期末功课样式各种，因学校、专科而异。除小论文外，一些淳厚还会条款知生个东谈主或以小组为单元，针对某个主题完成调研、答复、影像作品等。这些功课都有一个共同点：分数对课程期末成绩影响显贵，致使起决定性作用。

某 985 高校文科类专科课程的一份个东谈主期末功课。

不少本科生伸开了"字数竞赛"。

某院校艺术类专科的学生郑念念琪告诉记者，淌若 3000 字是淳厚章程的上限，同学们大多会写 4000 字，少数写到 5500 字。淌若 3000 字是章程的下限，有东谈主致使不错写到 6000-7000 字。

郑念念琪预防到，即便有同学的功课字数超标，也基本上不会被扣分，"致使可能多得分"。她明晰我方学术才智有限，却"不开心拿低分"，于是也尝试"多写点"，期待淳厚能看到她的付出，"多给一丝分"。

她说，这是为了托住成绩的下限，仅凭字数并不行带来质的飞跃，"你想靠这个拿 90 分，那不可能。然而（蓝本）80 分的水平，想靠这个拿 85 分照旧不错的"。

本科曾就读于某 985 高校电子商务专科的华英凡也有近似的想法。他说有一门课我方写功课写得"很厚爱"，得分却"不睬想"，自后发现高分同学写了 8000 字，领略到让淳厚"加分"的"厚爱立场"可能与字数联系。

"年纪越高，民众对分数的需求也越高。"华英凡补充说，"不管是保研照旧出洋（连接攻读学位）。"

交"厚功课"的方贝贝说，她不总共是为了争取保研限额。高中阶段的高压学习，让她早已习气"同辈间竞相付出更多努力以争夺有限资源"的氛围。"不按照这种气象去生存，我就会嗅觉到很祸患。"她在这种"惯性"中渡过本科前三年，拿到保研阅历，"先得在字数上压倒其他东谈主"。

大二时，方贝贝的一门专科课需提交作品和翰墨答复。作品没得到淳厚坚信，她便转向翰墨答复寻求冲破，和组员写出了近 10 万字的答复，最终得回远超预期的 92 分。

方贝贝向记者暴露，在她地方的专科，每一届学生的功课都在刷新字数记录——许多东谈主会主动寻找历届学长师姐的功课参考，10 万字的高分答复，可能成为下一届"总共（想得高分）东谈主的起跑线"。

属意每学年的成绩公示后，她发现那些"功课厚爱、常恢复问题"的同学学业总成绩更高。这些抵制蚁集的不雅察，让她愈加确信："字数更高，分数就可能更高。"

字数比拼的代价

"一拿起我，民众都说这个女生超越努力。"看到别东谈主的"厚功课"，高星总会感到压力。我方交"厚功课"时，她又会生出几分"不好真理"，不太想让别东谈主看到。

她说，淳厚移交 2000 字的功课，身边同学写到三四千字，我方交一万多字，"民众不心爱这种活动，搞成恶性竞争，都很累"。

高星回忆，她在寝室的时分额外有限，时常一整天都待在藏书楼。"大一大二的时候，室友和我的关系莫得那么亲。"

她曾把淳厚条款的一万字结课论文写到了三四万字，为了完成这些动辄上万字的功课，她干涉了巨额时分与元气心灵，时常不竭一周从早到晚高强度写稿——简直每一门课都这么。

方贝贝向记者坦言，2024 年秋季学期她躯壳不适，频繁就医，本就着急的学习时分被再度压缩，老是"早上 7 点起床，深宵 1 点寝息"。期末时，她的电脑周末也简直从未关机，浏览器气象栏挤满几十个参考辛苦标签页。

每门课程功课，她都要埋头查阅几十篇文献，际遇异邦文献时，她还会一张张截屏，参考 AI 翻译。她会整理、索取优秀论文的框架，像拼图一般，逐渐拼装出我方功课的结构。

那一学期，她交出的几门课程功课"莫得一篇低于一万字"。

字数撑满了，方贝贝的钱包却瘪了。她地方的学校条款期末时同期提交电子版和纸质版功课。为了让功课"看起来更厚"，巧合候，她和组员会用"放大图片表格""凑附录字数"等方式，增多总页数。一套功课的打印费频频在"五六十元，致使六七十元"。

她对打印店的价目了如指掌：" A4 纸厉害一面是两毛钱，彩印一面是一块钱。"尽管小组功课打印本钱不错摊派，但一个学期七八门课蚁集下来，仅打印费就可能"上百元"。

为了省俭开支，方贝贝摸索出一套"选贤举能"的过程：他们会在打印前仔细区天职容，将需要彩色打印的图表页提前筛选出来，和厉害页分开处理，收尾本钱。胶装需要终点支付"一册 7 元"的用度，还需在店内恭候 15 分钟。

方贝贝说，当她摸着刚胶装好、还温热的功课，闻着墨水味儿，会生出一种"自重感"，"就像辛费劲苦助长了一个孩子"。为这个"壮盛儿"拍照，成为她交功课前的一项"庆典"。

字数多才是好功课吗

"字数多不一定意味着质料高，但不错意味着写功课的东谈主额外努力。"方贝贝说，淌若淳厚竖立了上限，那民众都不会多写，影响淳厚给定最终分数的隐形成分太多，字数是相对可量化、易不雅测的，"增多字数更像是一种心理安危"。

来自某高校措置学类专科的文佳对此深有叹惋："我不知谈怎样去拿高分，是以只可往遐想的方面去拿高分。"

文佳但愿淳厚能明确讲出具体的"评分圭臬"——比如在一项答复中，排版、内容质料占比若干，字数有无硬性条款、超出是否会扣分等。她认为，有了认识的圭臬，才智"更好地把抓功课"，她也更愿意去厚爱完成这类功课。

学生的困惑在某种进度上折射出他们对大学功课评分圭臬体系的不甚了解。

某 985 高校文科类专科课程的一份小组期末答复。

不少受访同学认为，增多字数是向淳厚表现"厚爱"的一种方式，该战略的内容效力仍取决于教师个东谈主的评判圭臬。

刘际昕从教师角度给出了他的主张，相较于写稿减轻、面容紊乱的功课，字数多、面容程序，确切会娇傲出轨则的学习立场。

但刘际昕同期暗示，他会向学生明确强调"多写不会带来终点分数"。他鄙俚为功课设定一个约莫的字数边界，但并不作强制条款，也不会单纯因为超出字数而扣分。

"写多写少，要看内容需要。用少许的篇幅就能把事情阐发晰，这是很高的才智。我很迎接这么的同学，代表他们总结和念念考是有逻辑、有方法的。"刘际昕说。在内容评判时，他永久相持"质料为王"，对不同字数的功课"一视同仁"。

中国政法大学光明新闻传播学院副讲授祖昊强调，字数多毫不等于分数高。"淌若一篇论文写了 8000 字，但总共不错凝炼就 1000 字的话，我会认为这篇东西写得很坏。"每次靠近字数严重超方针功课，他也感到难过与头疼。

动作《中国政法大学议论生学报》的主编，祖昊认为评价论文要有基本的程序。选题好不好、立论高不高、论证是否充分、有莫得变调度、基础写稿面容有莫得错、说话抒发够不够精熟——要概括考量。

对结课功课，岂论是论文、答复，或是其他样式的功课，他认为查考学生对课程学问的掌抓情况和诈欺情况才是最弥留的。

对写得很长的功课，方贝贝看到的积极的方面是，写三四千字，春联系问题意会是绵薄的；写一万多字时，为了凑够字数，征集巨额辛苦，也获取了更多的学问。高星则说，把功课写厚，是对她毕业论文的预热。"我写毕业论文的时候很顺，莫得左顾右盼。"她没际遇同学们常见的写稿困难，还能教他们怎样分析数据收尾。

"聪惠的导演，永远会让不雅众以为我方很聪惠，看到这个镜头就知谈下一个镜头可能会发生什么。"祖昊把写论文比作编导，一定要像好导演一样，按照规矩和逻辑去写，"让评阅淳厚很快把抓到你想说什么，要点在那里"。

祖昊暗示，淌若字数好多，却找不到要点，淳厚很难给出高分。"哪怕一两句话把评阅淳厚勾引住了，也能给高分。"

在北京某 211 高校文科专科的讲师何颖的评分圭臬里，论文的面容程序也额外弥留。她对字数、字体、间距等细节均有明确条款，会在课堂上反复强调。"淌若你刚烈不按这个条款作念，坚信要扣分。"在她看来，"一些小细节能看出这名同学有莫得来上课，这是个立场问题"。

当淳厚明确条款"多写扣分"或"多写有害"时，多数学生会取舍按条款完成。方贝贝向记者提到，她的一门专科课淳厚永久强调结课论文"不行最初 3000 字或 3500 字"，并在课堂上反复教导："淌若你的字数好多，水分就额外大。"她预防到，这门课简直总共同学交的功课都莫得超字数。

动作学生，她也认为只"比拼字数"其实是一种无效做事，"抒发不雅点，用好多字或很少字，给东谈主的嗅觉不一样"。

记者调研发现，尽管各高校都将论文写稿纳入培养决策，但论文必修课多安排在大三大四，不少学生反应，大一就有课程要交论文功课，只可通过自学或效法完成。

"巨额的大一的学生莫得接纳过系统素质，一般到大三傍边，一些预防程序陶冶的专科可能会讲授程序的写稿。"刘际昕告诉记者，具体情况也因东谈主而异，"当今好多学院在尝试陶冶生写稿的基本方法。淌若给出具体的面容条款，在分数的需求下，大部分学生大致作念到。"

给"虚胖"的功课"瘦身"

刘际昕不雅察到，在文献综述这一措施，堆砌字数的欣慰尤为显明，"这个部分最佳‘水’字数"。何颖则发现，一些同学还"不行很好地收尾说话"，很难用纰漏的篇幅敷陈内容，把论断部分也写得好多。

某 211 高校本科生提交的"大学生变调素质名目"通告书。

郑念念琪大学 3 年为交功课写过 20 余篇论文，真确舒坦的惟有两三篇。明明干涉了心力，最终呈现的内容却与"乱来"的作品鉴识不大——她说，这是因为好多时候仅仅在"照搬"别东谈主书里的内容，"莫得酿成寂寞念念考"。哪怕分数很好，她仍以为质料"经不起研讨"。

"学生温雅怎样才智拿高分，这个念念维很平日。"刘际昕诠释，"毕竟这亦然他们上课的指标之一，在获取学问的过程中，得到高分的评价，为东谈主生的下一步铺垫谈路。"

这位教师提到的"下一步"，频频包括保研、留学、办事等。比如，宁夏大学新闻传播学院本年章程，学生的专科课程平均成绩要先乘以 92%，加上附加名目成绩名次，从高到低获取免试读研的阅历；山西农业大学 2026 年的保研笃定里明确，必修课平均绩点在概括保研成绩中占 80%；国有企业招商局金融科技有限公司在 2025 年校园招聘告白中章程，云想到开采、AI 后端开采等技能岗求职者的平均学分绩点达到 3.0 及以上者优先。

成绩仍是多数高校保研、企业招聘的弥留参考，不外，如今也有高校试着跳出这一传统评价模式，探索新旅途。

本年 7 月 25 日，北京大学文牍从 2025 级学生起，在各种含有学业评价的职责中不再使用绩点，拔帜易帜的是等第制和过程性评价。

早在 2022 年，北京大学生命科学学院就一经驱动试点绩点改造。时任北大生命科学学院院长的王世强曾在接纳采访时暗示，一门课程能考到 85 分以上，就一经富饶好了，莫得必要再花很大的元气心灵达到 95 分以上。

更早的 2015 年，清华大学文牍全面改造现存学业评价体系，从 2015 级本科生和议论生起，用 A、B、C、D、F 等 12 档等第记录学生的成绩，不再是百分制。此外，华东师范大学、上海科技大学等高校也遴荐了等第制的评定方式，但同期也保留了百分制，以便于成绩的颐养和归档。

动作别称刚走出校园不久的后生教师，刘际昕坦言，我方大致"共情"学生对成绩的恐忧。他向记者提到，曾有学生说："我方一分都不行丢，少一分，未来可能就会保不了研，就会无法办事，东谈主生就会懒散。"

"取舍和努力一样弥留，相似，找到真理和褂讪用功也一样弥留。"刘际昕会发愤开导学生，但他深知，单凭言语劝说难以让学生总共走出功课"比拼字数"的误区。

本年，他地方的课程组给学生提供了多元的结课功课样式，将往年的念书答复和案例答复换成了后生热词和模拟政协提案的撰写，让学生把课堂中所学的表面和学问与对周围生存的不雅察和分析相联结。

"文科的特色即是要你抵制不雅察时间有什么变化，学生有什么变化，抵制调养课堂的案例内容。"中国农业大学东谈主文与发展学院的李红艳讲授最近刚带着三四十个本科生从外地调研追忆。

某 985 高校文科类专科课程的一份小组期末答复。

李红艳移交的功课鄙俚是各种推行答复，比如，暗暗地向班里某个不熟识的同学开释善意，不要让他发现；不要告诉生分东谈主你的身份和指标，用一个适合的方式和他成就细腻的关系。她认为，淌若同学厚爱作念，都会有收货。

李红艳对一份功课于今印象深切。那一次，她条款知生记录也曾和别东谈主发生的冲突，写下冲突的过程和原因，并站在对方的角度重新"经历"此次冲突。

别称学生在交上来的功课中写到，父母仳离后，她与父亲的关系一直不好，也莫得什么交流。在书写的过程中，她顷刻间领略到，应当主动与父亲交流，最终这段父女关系得到迟滞。

"这项功课完成得额外棒。"李红艳告诉记者，这名学生自后从事心理诡计联系职责，"巧合候咱们移交的功课淌若的确能涉及学生的心灵，他可能会不由自主地写出来。写出来的这个过程其实是他靠近我方、自我成长的过程。"

不外，李红艳也难忘，那次交来的功课，好多同学写到了七八千字，致使还有一万多字的。

如今，郑念念琪也驱动念念考怎样在提高论文内容质料的同期，又能适合淳厚的字数条款。"这句话我到底该不该说，辛苦好不好，能不行支撑论点，哪句话放在这儿，哪句话放在那儿 …… "她说，"精熟出来的才是最佳的。"

（应受访者条款开云体育(中国)官方网站，方贝贝、高星、郑念念琪、文佳、何颖为假名）