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本文转自：三峡日报开yun体育网

杨春艳

近日，“小学生学完初二课程”的话题登上热搜，再次轰动了公众对于教授竞争的明锐神经。这种“抢跑”概况能换来一会儿的跨越，但东谈主生是一场漫长的马拉松，被过度透支的童年，难以援助执久的见效。

“超前学习”征象值得深想。“不成输在起跑线上”的集体无坚硬，驱使着家长不停将起跑线前移。加之一些地区“唯分数论”的评价导向和超前出题的试验压力，更让这场竞赛愈演愈烈，最终烽火的是孩子本该用于探索、创造与游戏的难得时光。

教授有其内在王法。小学生的贯通大多处于具体运算阶段，强行灌注综合的初中常识，无异于拔苗滋长。这容易导致孩子堕入“吞枣”式的机械牵挂，而非着实的表示与欺诈。更值得警惕的是，执续的高压与透支会过早破钞学习酷好，导致投入中学后出现“能源穷乏”，后继乏力。

小学教授在于培养精炼的学习习气与主动探索的才调，而非急于足够超纲常识。刹住“超前”之风，需要全社会的感性转头。教授部门当深远评价体系改良，从根底上为小学生减负松捆；学校要遵从教授主阵脚，提供多元、通达的修养教授；家长则需修皆“静待花开”的灵巧，将眼神从分数名次移向孩子的毕生发展与幸福。

一个领有健康身心、顽强坚硬与自主学习才调的孩子开yun体育网，远比一个莫名的“抢跑者”更能安谧应酬昔时挑战，着实得回属于我方的东谈主生马拉松。